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　　随着世界“汉语热”的升温，华文教育的受重视程度日甚。目前，由中国编写、发行逾500万套的《中文》已成为海外发行量最大的华文教材，并仍以每年80多万套的发行速度在传播。
　　
　　据香港大公报消息，暨南大学副校长、《中文》教材主编贾益民说，有关专家目前正对《中文》进行新的修订，计划明年9月前完成，体例上不做太大变化，难度上会有所降低，并将加入新的内容，如中国的“神舟”五号、杨利伟的故事等，希望将中国最新的变化收入其中。
　　
　　1996 年，由贾益民主持编写的《华文》教材在柬埔寨试用。由于更贴近柬埔寨实际，反映的柬埔寨历史地理和文化，摒弃生硬的政治宣教内容，此教材受到全柬埔寨华文学校的欢迎，并得到柬埔寨教育部认可，成为柬埔寨华文学校唯一合法使用的教材，迅速在柬埔寨70多所华文学校近8万学生中全面铺开。
　　
　　 “在此之后，我们开始编写适用于世界各国华文学校的通用教材，文化的兼容性、实用性始终是我们选材、编撰的重要考虑。”1999年底，总共12套48册的《中文》全部编写完成，每套包括了一本主教材、两本练习薄、一本教师手册；随后几年中，多媒体光盘、网络版教材以及繁体版教材，也相继开发完成。
　　
　　《中文》以开放包容的态度纳入了中国的传统文化，历史与现实，世界几大洲的文化经典、历史经典。课文的选编选取东西方共同和相通的东西，比如保护动物、重视环保，同时选择古今中外的名胜古迹、文化风俗。
　　
　　“与对外汉语不同，华文教育的主要对象是生长于异国他乡、不懂汉语，不了解中华文化的新一代华侨华人，开设汉语课程，是教这些学生运用汉语进行听、说、读、写，进而运用汉语了解中国，了解中国文化。”贾益民说。
　　
　　 在过去，许多海外华文学校大量地讲述中国古代的传统与文化，而《中文》则更注重将现实生活融入其中：设计了几个人物，随着课文的深入一年年长大。他们到中国观光，参观回归后的香港、繁华的上海外滩、小桥流水的苏州，以及拥有故宫、天安门的北京，把中国改革开放后的新面貌展现了出来。
　　
　　“伴随中国国际地位的提高，海外华文教育受重视程度也大大提高，一些国家正逐步放宽对华文教育的限制，不少国家的华校已被所在国政府认可并纳入国民教育体系，海外华文教育正在持续升温。”贾益民说。
　　
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